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到校服務 寫前技巧

1＋1提供有關學童寫前技巧之訓練，家長活動，老師培訓

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​尋找合適的訓練
兩種模式，對應不同需要

​傳統模式

教師

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① 教師培訓工作坊及講座

對象：K1-K3教師

導師：兒科專科治療師

內容：加強老師對學童寫前技巧的認識，了解其重要性，理論，常見情況及日常訓練項目

家長

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① 家長講座

對象：K1-K3家長

導師：兒科專科治療師

內容：加強家長對學童寫前技巧的認識，了解其重要性及日常生活化的訓練

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② 親子小組

對象：K1-K3家長及學童

導師：兒科專科治療師

內容：讓家長了解如何透過簡單日常生活化的訓練提升學童寫前技巧

​學生

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① 學童活動

對象：K1-K3幼兒

導師：兒科專科治療師

內容：協助老師將傳統寫前技巧的知識和訓練融入於課堂內

摘星模式

​適合所有不同學習能力的學生
(包括非華語學生)
配合電子教學，數據化分析，更有效提升教與學效能

教師

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① 教師培訓工作坊及講座

對象：K1-K3教師

導師：兒科專科治療師

內容：加強老師對學童寫前技巧的認識，了解其重要性，理論，常見情況及如何運用電子教與學平台作日常訓練

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② 到校實踐支援

對象：K1-K3教師

導師：兒科專科治療師

內容：治療師協助老師於課堂上運用學童寫前技巧及選擇電子訓練素材，以配合學童成長和發展需要 ​

家長

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① 家長講座

對象：K1-K3家長

導師：兒科專科治療師

內容：加強家長對學童寫前技巧的認識，了解其重要性及運用電子教與學平台作日常訓練

Objectives (7).png

② 親子小組

對象：K1-K3家長及學童

導師：兒科專科治療師

內容：讓家長了解如何透過電子教與學平台作日常訓練提升學童寫前技巧

​學生

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① 學童評估

對象：K1-K3幼兒

導師：兒科專科治療師

內容：協助老師運用對學童寫前技巧的知識，配合電子教與學平台為學童提供全方位評估

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② 學童活動

對象：K1-K3幼兒

導師：兒科專科治療師

內容：協助老師為已評估的學童以電子教與學平台預備及推行個別化訓練

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